miércoles, 19 de mayo de 2010
NUESTRA INSTITUCION
Nuestra Institución invita a la comunidad Guachucalense y a Nariño en General a conocer sus diferentes caracteríticas y a estar al día en cuanto a las acciones y eventos desarrollados dentro de su proceso de enseñanza apredizaje y de formación humana de nuestros estudiantes. Constantemente estaremos informándolos sobre nuestro quehacer educativo mediant esta página que se convertira en el medio de comunicaicón más importante entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
RESEÑA HISTORICA
GUACHUCAL. Cabecera del Distrito homónimo, es población antigua identificada según lo indican cronistas en el mismo lugar que hallaron los conquistadores habitado por los indígenas, atraídos por la belleza del paisaje. El nombre se deriva del Cacique Guachales; pues era la capital de la provincia de los Pastos en donde residía un Teniente al que ayudaba el cacique que fue el Gobernador de los indígenas. En cuanto al nombre, Monseñor Mejía y Mejía informa que hasta fines del siglo XVII era llamado Guachucal y que algo tenía que ver con la condición pantanosa de su territorio sumamente acuática.
Más tarde se pronunció como Guachucal quedando así hasta la presente. En sus comienzos era anexo al territorio de Mallama, luego al de Cumbal y en el año 1.832 se erigió en parroquia. Para 1.589 constituía encomienda de Diego Benavides con 119 indios tributarios, en 1.727 gobernaba al pueblo Miguel Díaz Lucena, contando únicamente con 71 campesinos tributarios.
En 1.859, el 22 de marzo la asoló un terremoto cuyos detalles los relacionó al obispo de Popayán Monseñor José Elías Puyana, Obispo que era de Pasto. En 1.900 la población fue actor, teatro y testigo de que se libro en los campos vecinos de Colimba, Cascajal y Simancas, entre el ejército católico y liberal según lo indica el epígrafo que sobre el particular escribió el ilustre capellán del segundo batallón de guerra del ejército del sur en carta dirigida a Monseñor Fray Ezequiel Moreno Díaz obispo de Pasto por el Pbro. Benjamin Arteaga, acciones a las cuales quedaron completamente derrotadas.
El nombre de Guachucal sería de origen Caribe, la palabra Guachucal se deriva de Goachocal que significaría “PUEBLO A LO ALTO DEL AGUA”.
Al pie de Guachucal existió un inmenso lago llamado Nalnao que se extendió desde Muellamues hasta el Espino y desde Guachucal hasta las estribaciones del Azufral ; este lago hoy ya no existe. Existe la leyenda sobre la desaparición de éste lago que se llama la leyenda del dios Iboag.
Este lugar había sido un asentamiento de hombres que hablaban una lengua melodiosa, creían en la inmortalidad del alma y detestaban la guerra. Tenían el dios Iboag y le adoraban en un templo situado en lo alto de Colimba, pero llegaron un día unos invasores negros y propagaron el templo del dios Iboag.
Iboag se fue hasta las alturas del Gualcala y levantando sus chontas mágicas maldijo al pueblo invasor y ordeno a las aguas del lago que se vaciaran, el agua se despeñó por el Chambú llevándose la raza invasora, Iboag quedó petrificado en el Gualcalá con las manos hacia arriba, hay se conoce como “EL DEDO DE DIOS”.
En la escritura 47 de 1.895 en su primera parte dice: Elaborada en la ciudad de Ipiales y tomando como cabecera de la Provincia de Obando, Departamento Nacional del Cauca apareció Micaela García fue en ambas como Cacica de Guachucal de la Provincia de los Pastos. Juan Bautista, Ipialpúd principal mayor del pueblo de Guachucal, Sebastian Despata cacique principal del pueblo de Muellamues, Catalina Guzman india cacica principal den pueblo de la parte de Ipialpúd y madre legítima de don Juan Bautista de Ipialpúd. Don Pedro Charfuelán principal mandón y el común de los indios del pueblo de Guachucal.
Desde 1.569 los españoles empezaron a dividir la región en resguardos como una forma de protección. El Resguardo tenía que organizar el acceso a la tierra. Dividir la tierra en resguardos quería decir que la Corona otorgaba tierras a las comunidades indígenas, esta tierra era prohibido venderla ya que era propiedad comunal. Los Resguardos actuales están conformados por indígenas, mestizos y blancos.
Cuando un indígena propietario de un pedazo de tierra muere puede dejar a su familia con interacción del Cabildo. Las personas que reciben tierras tienen que rodar en el suelo y coger pasto, luego se arrodillan y reciben dos correazos para no vender la tierra. Los indígenas hacen la recuperación a raíz de la Ley 89 de 1.990.
Para las implicaciones educativas en el nivel histórico del Municipio de Guachucal, lo dividiremos en dos áreas antropogeográficas: Area nororiental y área suroccidental.
Area suroccidental comprende las veredas de Santa Rosa, Guan, Comunidad, Cristo, Pueblo, Cuatines, Niguala, Animas , Riveras, Chapúd, Colimba, Chimangual, Ipialpud, Cualapúd y Collas.
Las implicaciones educativas en el área nororiental, teniendo en cuenta el aspecto histórico de sus habitantes descendientes de españoles y mestizos priorizaron la educación como una necesidad sentidas de las futuras generaciones, creando en sus veredas unas escuelas privadas dirigidas por los profesores Joaquín Recalde y Carmen Rodríguez de Tocar, entre otros, quienes dedicaron su vida al servicio de la niñez y de la educación de esta parte del Municipio de Guachucal.
Gracias a la dedicación y preocupación de sus habitantes, quienes supieron asumir la rola de padres de familia, preocupándose por brindarles a sus hijos las primeras bases y enviarlos a recibir la instrucción necesaria a distintas ciudades de Colombia y el exterior, de manera especial al Ecuador.
De este sector el municipio ha sido muy bien presentado en todos los campos del conocimiento. Existen profesionales en Medicina, Derecho, Ingeniarías, Zootecnistas y Licenciados en Educación.
En lo concerniente al sector suroccidental de población indígena descendientes de los Pastos y unos pocos mestizos no priorizaron como aspecto fundamental la educación de sus descendientes, haciendo que sus hijos se dediquen a la actividad de la agricultura y la ganadería ; en sus pequeñas parcelas ; o ganando un pequeño jornal como peones de los ricos hacendados del Municipio.
En cuanto a las hijas mujeres, se las discriminaban y se las dedicaba a las labores del hogar y a la crianza de marranos y aves de corral y a ordeñar las vacas, hasta finales de los años 60. De ahí en adelante con la creación de escuelas y colegios tanto en el casco urbano, como en algunas veredas del municipio educaron a sus hijos.
Hoy en día, el Colegio Mixto Nacionalizado “Genaro León”, recepta una población estudiantil de 447 alumnos, de los cuales en su mayoría son mujeres.
IMPLICACION EDUCATIVA
El progreso educativo de la Institución Educativa Colegio Nacionalizado “Genaro León”, debe apropiarse para satisfacer las necesidades del sector de la población estudiantil que pertenecen a los resguardos indígenas del Municipio.
Más tarde se pronunció como Guachucal quedando así hasta la presente. En sus comienzos era anexo al territorio de Mallama, luego al de Cumbal y en el año 1.832 se erigió en parroquia. Para 1.589 constituía encomienda de Diego Benavides con 119 indios tributarios, en 1.727 gobernaba al pueblo Miguel Díaz Lucena, contando únicamente con 71 campesinos tributarios.
En 1.859, el 22 de marzo la asoló un terremoto cuyos detalles los relacionó al obispo de Popayán Monseñor José Elías Puyana, Obispo que era de Pasto. En 1.900 la población fue actor, teatro y testigo de que se libro en los campos vecinos de Colimba, Cascajal y Simancas, entre el ejército católico y liberal según lo indica el epígrafo que sobre el particular escribió el ilustre capellán del segundo batallón de guerra del ejército del sur en carta dirigida a Monseñor Fray Ezequiel Moreno Díaz obispo de Pasto por el Pbro. Benjamin Arteaga, acciones a las cuales quedaron completamente derrotadas.
El nombre de Guachucal sería de origen Caribe, la palabra Guachucal se deriva de Goachocal que significaría “PUEBLO A LO ALTO DEL AGUA”.
Al pie de Guachucal existió un inmenso lago llamado Nalnao que se extendió desde Muellamues hasta el Espino y desde Guachucal hasta las estribaciones del Azufral ; este lago hoy ya no existe. Existe la leyenda sobre la desaparición de éste lago que se llama la leyenda del dios Iboag.
Este lugar había sido un asentamiento de hombres que hablaban una lengua melodiosa, creían en la inmortalidad del alma y detestaban la guerra. Tenían el dios Iboag y le adoraban en un templo situado en lo alto de Colimba, pero llegaron un día unos invasores negros y propagaron el templo del dios Iboag.
Iboag se fue hasta las alturas del Gualcala y levantando sus chontas mágicas maldijo al pueblo invasor y ordeno a las aguas del lago que se vaciaran, el agua se despeñó por el Chambú llevándose la raza invasora, Iboag quedó petrificado en el Gualcalá con las manos hacia arriba, hay se conoce como “EL DEDO DE DIOS”.
En la escritura 47 de 1.895 en su primera parte dice: Elaborada en la ciudad de Ipiales y tomando como cabecera de la Provincia de Obando, Departamento Nacional del Cauca apareció Micaela García fue en ambas como Cacica de Guachucal de la Provincia de los Pastos. Juan Bautista, Ipialpúd principal mayor del pueblo de Guachucal, Sebastian Despata cacique principal del pueblo de Muellamues, Catalina Guzman india cacica principal den pueblo de la parte de Ipialpúd y madre legítima de don Juan Bautista de Ipialpúd. Don Pedro Charfuelán principal mandón y el común de los indios del pueblo de Guachucal.
Desde 1.569 los españoles empezaron a dividir la región en resguardos como una forma de protección. El Resguardo tenía que organizar el acceso a la tierra. Dividir la tierra en resguardos quería decir que la Corona otorgaba tierras a las comunidades indígenas, esta tierra era prohibido venderla ya que era propiedad comunal. Los Resguardos actuales están conformados por indígenas, mestizos y blancos.
Cuando un indígena propietario de un pedazo de tierra muere puede dejar a su familia con interacción del Cabildo. Las personas que reciben tierras tienen que rodar en el suelo y coger pasto, luego se arrodillan y reciben dos correazos para no vender la tierra. Los indígenas hacen la recuperación a raíz de la Ley 89 de 1.990.
Para las implicaciones educativas en el nivel histórico del Municipio de Guachucal, lo dividiremos en dos áreas antropogeográficas: Area nororiental y área suroccidental.
Area suroccidental comprende las veredas de Santa Rosa, Guan, Comunidad, Cristo, Pueblo, Cuatines, Niguala, Animas , Riveras, Chapúd, Colimba, Chimangual, Ipialpud, Cualapúd y Collas.
Las implicaciones educativas en el área nororiental, teniendo en cuenta el aspecto histórico de sus habitantes descendientes de españoles y mestizos priorizaron la educación como una necesidad sentidas de las futuras generaciones, creando en sus veredas unas escuelas privadas dirigidas por los profesores Joaquín Recalde y Carmen Rodríguez de Tocar, entre otros, quienes dedicaron su vida al servicio de la niñez y de la educación de esta parte del Municipio de Guachucal.
Gracias a la dedicación y preocupación de sus habitantes, quienes supieron asumir la rola de padres de familia, preocupándose por brindarles a sus hijos las primeras bases y enviarlos a recibir la instrucción necesaria a distintas ciudades de Colombia y el exterior, de manera especial al Ecuador.
De este sector el municipio ha sido muy bien presentado en todos los campos del conocimiento. Existen profesionales en Medicina, Derecho, Ingeniarías, Zootecnistas y Licenciados en Educación.
En lo concerniente al sector suroccidental de población indígena descendientes de los Pastos y unos pocos mestizos no priorizaron como aspecto fundamental la educación de sus descendientes, haciendo que sus hijos se dediquen a la actividad de la agricultura y la ganadería ; en sus pequeñas parcelas ; o ganando un pequeño jornal como peones de los ricos hacendados del Municipio.
En cuanto a las hijas mujeres, se las discriminaban y se las dedicaba a las labores del hogar y a la crianza de marranos y aves de corral y a ordeñar las vacas, hasta finales de los años 60. De ahí en adelante con la creación de escuelas y colegios tanto en el casco urbano, como en algunas veredas del municipio educaron a sus hijos.
Hoy en día, el Colegio Mixto Nacionalizado “Genaro León”, recepta una población estudiantil de 447 alumnos, de los cuales en su mayoría son mujeres.
IMPLICACION EDUCATIVA
El progreso educativo de la Institución Educativa Colegio Nacionalizado “Genaro León”, debe apropiarse para satisfacer las necesidades del sector de la población estudiantil que pertenecen a los resguardos indígenas del Municipio.
VISION
La Institución Educativa “GENARO LEON”, conservará su liderazgo en el proceso de formación y orientación holística del ser humano con altos niveles de calidad ante lo cual se espera que la mayoría de sus egresados; ingresen a la educación tecnológica y/o superior o puedan desempeñarse laboralmente, siendo líderes en el desarrollo de la sociedad, con proyección a un período de 10 años
MISION
Somos una comunidad educativa orientada con el lema “Estudio y Virtud”, formando integralmente al estudiante, propendiendo por una excelente preparación académica, formación en valores y un alto nivel de competitividad en el contexto socio cultural donde se encuentra inmerso, contando con el talento humano y el posicionamiento regional.
FILOSOFIA DE LA INSTITUCION
La educación que ofrece la Institución Educativa “Genaro León” está dirigida a todas las personas con deseo de superación, sin tener en cuenta: su procedencia, su raza, credo e ideología; brindando una formación integral y holística fundamentada en aspectos como: Valores, orientación del proceso de aprendizaje en las distintas áreas del conocimiento, investigación, creatividad, formación cívica, cultural, deportiva y la preservación de la identidad cultural y medio ambiente.
OBJETIVOS DE LA INSTITUCION
OBJETIVO GENERAL: Contribuir con el desarrollo de las capacidades física, cognoscitivas y psicológicas de los estudiantes a través de los proyectos pedagógicos de las áreas fundamentales y optativas contempladas en el PEI y establecidas en el Ministerio de Educación Nacional, con el fin de formar personas competentes en los diferentes aspectos de convivencia en sociedad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
a) Contribuir al desarrollo equilibrado del individuo y la sociedad sobre la base del respeto por la vida y los derechos humanos.
b) Estimular la formación de actividades y hábitos que favorezcan la conservación de la salud física y mental de la persona y el uso racional del tiempo libre.
c) Promover la participación consciente y responsable de la persona como miembro de la familia y del grupo social, también fortalecer los vínculos que favorezcan la identidad y el progreso de la sociedad.
d) Fomentar el desarrollo vocacional y la formación profesional de acuerdo con las aptitudes y aspiraciones de la persona y las necesidades de la sociedad, inculcando el aprecio por el trabajo, cualquiera que fuera su naturaleza.
e) Fomentar en la persona el espíritu de defensa, conservación, recuperación y utilización racional de los recursos naturales y de los bienes y servicios de la sociedad.
f) Fomentar en la persona, la capacidad crítica y analítica del espíritu científico, mediante el proceso de adquisición de los principios y métodos de cada una de las áreas de conocimiento, para que participe en la búsqueda de alternativas de solución de los problemas nacionales y regionales.
g) Promover en la persona la capacidad de crear, adoptar y transferir la tecnología que se refiere a los procesos de desarrollo del país.
h) Fomentar el desarrollo de las actitudes y hábitos permanentes de superación que motive a la persona a continuar la educación a través de su vida.
i) Fomentar el estudio, respeto y la práctica de principios y valores característicos de los diferentes grupos humanos.
j) Fortalecer el sentido de identidad, creatividad, ornamentación y conservación de patrimonio natural y cultural.
k) Fomentar una persona moral y cívicamente responsable.
l) Mejorar la infraestructura física y de dotación de la Institución.
Mantener y mejorar la estructura organizativa de los distintos estamentos de la Institución
b) Estimular la formación de actividades y hábitos que favorezcan la conservación de la salud física y mental de la persona y el uso racional del tiempo libre.
c) Promover la participación consciente y responsable de la persona como miembro de la familia y del grupo social, también fortalecer los vínculos que favorezcan la identidad y el progreso de la sociedad.
d) Fomentar el desarrollo vocacional y la formación profesional de acuerdo con las aptitudes y aspiraciones de la persona y las necesidades de la sociedad, inculcando el aprecio por el trabajo, cualquiera que fuera su naturaleza.
e) Fomentar en la persona el espíritu de defensa, conservación, recuperación y utilización racional de los recursos naturales y de los bienes y servicios de la sociedad.
f) Fomentar en la persona, la capacidad crítica y analítica del espíritu científico, mediante el proceso de adquisición de los principios y métodos de cada una de las áreas de conocimiento, para que participe en la búsqueda de alternativas de solución de los problemas nacionales y regionales.
g) Promover en la persona la capacidad de crear, adoptar y transferir la tecnología que se refiere a los procesos de desarrollo del país.
h) Fomentar el desarrollo de las actitudes y hábitos permanentes de superación que motive a la persona a continuar la educación a través de su vida.
i) Fomentar el estudio, respeto y la práctica de principios y valores característicos de los diferentes grupos humanos.
j) Fortalecer el sentido de identidad, creatividad, ornamentación y conservación de patrimonio natural y cultural.
k) Fomentar una persona moral y cívicamente responsable.
l) Mejorar la infraestructura física y de dotación de la Institución.
Mantener y mejorar la estructura organizativa de los distintos estamentos de la Institución
OFERTA EDUCATIVA
La institución Educativa Genaro León ofrece una educación con calidad y humanidad, desde prescolar hasta el grado once otorgando el titulo de Bachiller Académico.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
La Institución Educativa “Genaro León” pretende que el estudiante egresado sea un agente liderador del cambio, con una estructuración científica, axiológica, especialmente haciendo énfasis en los valores como:
ü Amor así mismo y a los demás
ü Sentido de pertenencia
ü Autonomía con responsabilidad
ü Honestidad
ü Respeto
ü Capaz de analizar y desarrollar su creatividad obedeciendo a las necesidades y exigencias culturales, económicas, políticas y sociales inmersas en un proceso de cambio de su entorno.
Para esto el estudiante debe manejar las diferentes competencias para saber aplicarlas en casos concretos y cotidianos según las conceptualizaciones asimiladas en las diferentes áreas del conocimiento y de ésta manera tengan acceso a estudios de formación técnica, tecnológica y superior.
ü Amor así mismo y a los demás
ü Sentido de pertenencia
ü Autonomía con responsabilidad
ü Honestidad
ü Respeto
ü Capaz de analizar y desarrollar su creatividad obedeciendo a las necesidades y exigencias culturales, económicas, políticas y sociales inmersas en un proceso de cambio de su entorno.
Para esto el estudiante debe manejar las diferentes competencias para saber aplicarlas en casos concretos y cotidianos según las conceptualizaciones asimiladas en las diferentes áreas del conocimiento y de ésta manera tengan acceso a estudios de formación técnica, tecnológica y superior.
HIMNO INSITUCION EDUCATIVA GENARO LEON
Guachucal centenario despierta
Que la hora del triunfo llegó
Pues hoy abre triunfante su puerta
El Colegio Genaro León.
I
Juventud generosa levanta
Nívea frente con regio pendón
que en la altura se asiente tu planta
de la lucha felíz galardón.
II
Viste tu alma de regia blancura
Como el Chiles y hermosos Cumbal
Y tu vida de ciencia y cultura
Será emblema grandioso y triunfal.
III
Hijo insigne del claustro Neriano
De su tierra amante sin par
quizo el Padre Genaro el Mariano
En su pueblo erguir un altar.
IV
De rodillas cantemos loores
Al Señor que en su gracia nos dio
Éste claustro que en tiernos albores
Su mirada hacia el cielo tendió.
PUBLICACIONES
- La Institución Educativa realizará la entrega de Boletines del primer periodo el Dia Miércoles, 26 de Mayo de 2010.
- El día Viernes 28 de Mayo de 2010 Celebraremos el día de la familia, evento al que están invitados los padres y madres de familia de la Institución Educativa, iniciando a las 8 de la mañana con una misa y enseguida un programa cultural de gran calidad. El evento se realizará en el coliseo Municipal de Guachucal.
- La Institución Educativa Genaro León ha realizado la inscripción de sus docentes y adminsitrativos para la ralización de una capacitación en Tecnología e informática, que la realizará la Universidad Tecnológica de Pereira en convenio con el Ministerio de Educación Nacional. Aún no se han dado las fechas de ejecución por lo tanto, se les informará a los docentes en el momento oportuno y se publicará en la página.
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